习近平总书记说：广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春。无锡一中传承“读书 明理 求进”校风，经过四十年的积累和探索，凝练出“胸怀天下、敢为人先、文理综融、个性舒张”的“求进”品格精神内核，建构了“求进”品格涵育的框架体系，形成了“求进”品格涵育的评价体系，研发了“求进”品格涵育的校本资源库，为培养时代新人筑牢了基础。本成果先后获评教育部“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例、江苏省第三批中小学生品格提升工程精品项目等。

本成果借助STEM跨学科项目落实科学教育、工程教育的高中实践。本成果将STEM教育区分为作品开发和科学探究两种取向，设计了43个序列化的STEM项目，针对性地提出正向项目教学、逆向工程教学、科学探究和纠错教学等4种实施方法，并应用于教学实践之中；构建了在STEM教育中开展科学探究的策略框架，为科学探究活动提供了设计依据（目标、内容、过程、方法）和评价角度（素养、兴趣、技能、知识）；在实践中发展了学生的STEM素养，为拔尖创新人才的早期发现和培养提供了一种可行路径。

《素养导向·数字赋能：高中数学跨学科教学的实践探索》是无锡一中数学学科组教学改革的重要成果，它回应时代需求，聚焦融合育人，推进数字赋能，坚持实践探索：通过构建跨学科课程体系、深耕跨界课堂、开展跨学科活动，提出了“大概念统摄、大主题统整、大任务驱动”的跨学科教学范式，形成了主题式、探究式、项目式学习样态，打造完善的跨学科课程资源库。近年来，数学组融合育人成效显著，学生的数学素养和综合素质持续提升，研究成果辐射到省内外多所学校，广受专家好评。

本成果是以智能产品的设计与制造为目标而开展的一系列创造性学习活动，主张产品设计和科技成果研发，发展学生技术素养，培养能设计、会智造的数字公民和创新人才。历经18年研究探索，完整构建多模块统整、多层次递进、多维度融合的技术创新人才培养体系。我们凝练出“设计与智造”的人才培养理念，构建了“一线、双主、三维、四块、五阶段”的技术课程育人体系，创生了“设计与智造”的技术学习方式，研发了“设计与智造”的技术学习环境和资源平台。近五年培养学生183人次获省级以上奖项。教师参编国家审定高中信息技术教材3套5本，38篇论文发表。无锡市政府授予“创新人才摇篮奖”，技术组获评市区优秀学科组。