喜报丨重大项目成果丰硕，考核优秀！
日前，江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目指导中心公布了2022 年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验立项项目调研视导评价结果，我校《大模型教学：深度发展科学思维的高中理科实践研究》获评优秀。
5月14日，由南京大学教育研究院教授操太圣、常州市教育科学研究院教研员黄天庆和《江苏教育报》副主编蔡丽洁组成的专家组，来我校对省前瞻性教学改革重大项目进行调研视导，在听取项目实施情况汇报、场地参观、成果展示和开展师生访谈后，调研组对我校项目研究给予充分肯定和高度评价，认为这一项目选题前瞻，实施扎实，成效显著。
一
课程架构完整前瞻
自2022年9月立项以来，大模型课程的研究主要围绕国家课程和学校特色课程两个方面开展，并从学科内与学科间两个维度同时进行。
1
高质量实施国家课程
对现行理化生三科共17本高中人教版教材中的模型教学资源进行了分类，共梳理模型教学内容225节、实物模型28个、观念模型100个、数学模型106个，并开展课堂教学实践研究课65节次。
国家课程
研究课课例
公开课课例
2
多途径挖掘融合课程
基于模型教学在理化生三科中的共通性，积极开展跨学科融合教学研究，开发系列典型案例，受到国家督学成尚荣等专家的高度肯定。
理科融合课：
《原电池的认识与运用》
理科融合课：
《光合作用中的能量转化和利用》
理科融合课：
《人工肾探秘：渗透和反渗透原理的应用》
3
开发迭代学校特色课程
学校特色课程经过几轮实践和迭代，大模型团队开发并实施了《理化生大模型研究》《碳的多模型研究》《物理实践研究》和《有趣的物理世界》等系列学校特色选修课。
4
拓展延伸研究性学习课程
在大模型教学的驱动下，我们在研究性学习课程中积极开设模型理解和建模相关实践活动，引导学生开展模型制作、模型搭建和模型应用。
二
项目实施成果丰硕
明晰了科学思维和模型教学的理论联系，确定了科学模型建构的具体路径，建构了基于科学模型建构的教学模式，形成了完整的模型研究资源。
一批高质量论文发表于国内外权威期刊，成果获评教育部基础教育化学指导委员会颁发的全国化学教育改革典型案例，形成了“实践检验、学术界认可”的教学课例资源库。理化生均有教学案例入选苏教版普通高中选修课程教科书。
研究成果先后在国内外权威期刊发表
成果获评全国化学教育改革典型案例
项目案例选入苏教版物理、化学、生物选修教科书
我校学生近年在各类科技建模比赛中获取奖项近百人次，其中全国奖项8人次；奥赛学生获奖人数和奖项均不断提高。
三
发挥辐射影响作用
与青海、江苏等20多所学校签约，成立前瞻性教学改革实验项目联盟，邀请联盟学校来校观摩教学示范课，相互交流，共同研究。
近两年来，先后有香港浸会大学附属学校王锦辉中小学、北京师范大学直属附校、深圳龙城高级中学、天津市教育代表团等近2000人次外校教师来校考察与参观我校前瞻性教学改革项目。
教学课例通过双新国家级示范区活动、省“课题进课堂”研究课展示活动、校园大型对外开放日等大型活动中展示，获得来自全国专家和领导的一致好评。
