首先，无锡一中吴君老师开设了一节题为《紧扣文本，借“题”发挥》的复习课。吴老师聚焦高考诗歌主观题中的评价类题型，通过精心设计前置作业，帮助学生初步构建诗歌评价体系。课堂上，她以真题解析为切入点，引导学生逐步掌握评价类型、分析角度及解题方法，使复杂的诗歌评价题变得清晰易懂。整堂课气氛热烈，学生们积极参与讨论，展现出扎实的文学素养和思辨能力。

随后，无锡一中高三语文组备课组长张健老师分享了他赴北京培训交流的心得体会。张老师的讲座围绕“教考结合”“教学与考试”“写作教学”三个方面展开，详细介绍了培训中的前沿理念和实用方法，并结合自身教学实践，阐述了个人心得体会。他重点传达了权威专家对高考命题的最新理念，强调教学应紧扣高考命题趋势，注重培养学生的核心素养和思维能力。此外，他还分享了写作教学的有效策略，为高三语文教学提供了宝贵的参考。

无锡市高中语文教研员李欣荣老师围绕八省适应性试卷，与广大高三教师探讨了未来高考的趋势。李老师首先回应了高考题中“知识回归”现象，认为教师应全盘、深入把握题型特点，二轮复习仍要以思维训练为主，避免过度的知识焦虑。他还指出八省适应性题目与高考题之间的隐性关联，逐题分析了文本材料和题干中透露出的考试信号。最后，他鼓励教师在日常教学中选择中和雅正的文本材料，创造性地使用文本并尝试自己命题。李老师的解读和梳理，让教师们对高考有了更清晰的认识，感受到语文教学是一场艺术，高考并非枯燥无味的刷题和背书，高三的课堂也可以点亮学生的思维。

在活动的最后环节，无锡市教科院张春华副院长结合当下热门话题DeepSeek，与高三教师们探讨了人工智能时代教育的发展方向。张院长指出，教师应跳出常规思维，让学生学得开心，从而赢得学生的信任，这样才能教得出色。他还强调，语文教学提倡“反套路”，反对的是“空套路”，而不是所有套路。因此，教师应保证学生更多自主学习和思考的机会，鼓励学生进行深度思考，而不是盲目等待被“投喂”。此外，张院长还讨论了人工智能可能进入高考的几种方式。他的发言紧跟时事，幽默又深刻，引发了在场教师的深入思考：在技术迭代的浪潮中，教师应以何种身份自居，又该如何利用人工智能赋能语文教学。