我深知解读文本的能力对于语文教学来说至关重要，此次参加诗词讲解大赛，正是一种富有针对性的探索与磨炼。在文本细读的基础上，我采撷古典诗话的只言片语，深入当代学者的长篇专论，甄别、对话、思辨，最终淬炼出一条属于自己的、逻辑自洽的解读脉络，在比赛现场呈现了扎实、清晰的讲解。以深入求浅出，参赛的经验将成为我日后教学的宝贵参考。

课堂是教师安身立命的根本。入职以来，为了尽快站稳讲台、站好讲台，我始终在备课时精益求精，在精研文本的基础上，精心设计教学环节，积极寻求前辈指引，在教学过程中，根据具体的学情及时调整教学内容和教学方式，不断改进。特别感谢学科组长陈琪琦老师、师父李柯老师和语文组的各位前辈，他们总是倾囊相授，给我以高屋建瓴的建议、细致入微的指导。我抓住每一次开课、赛课的宝贵机会，提升自己设计活动、驾驭课堂的能力，力求以高质量的课堂提升学生的语文素养。

入职以来，担任班主任的经历让我越发相信陪伴和真诚的力量。育人，是以身作则、润物无声、细水长流的过程，是从小事出发，及时关心，适时引导的过程，是激发学生是非感和内驱力的过程。当学生愿意在我面前敞开心扉，当学生能在引导之下自己主动发现问题、解决问题，我听到春天花开的声音。未来，我也会坚持用真心陪伴学生，教育学生。

无论是课上还是课下，一中学生个性化的表达、耀眼的才华、别具一格的思考、生动的创造力，一次次让我感到惊喜，并为之触动。看到他们完成的作品、取得的成绩，我由衷喜悦。我深深感到，他们不仅是我的学生，也是我教学路上最好的伙伴。感谢可爱的学生们，我将与学生一道自由生长，拔节向上，共同探寻语文的美好，探索自我的边界，迈向未知的远方。