“求进”视线｜校本课程再升级！以大学先修课程，打造科学教育新样态
62门校本课程、众多前沿课程
全新上线
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本学期，无锡一中校本课程迎来重磅升级
在原有丰富课程体系的基础上
与香港科技大学、江南大学、
南京航空航天大学等高校深度合作
推出一系列大学先修课程
将科学教育特色高中的建设
从“顶层设计”推向“课堂实践”
不断为大科学育人体系注入新动能
2025-2026学年度第二学期校本课程安排表
序号 | 课位 | 课程名称 | 主讲人 | 合作者 | 周期 |
1 | 8 | 红楼探秘 | 王婧娴 | 无 | 一学期 |
2 | 9 | 词性“侦探社” | 周文妹 | 无 | 一学期 |
3 | 8 | 古诗故事化写作 | 徐方滢 | 无 | 一学期 |
4 | 9 | 超级演说家 | 颜玮 | 无 | 一学期 |
5 | 8 | 数据应用 | 武渲轲 | 姜夏成 董婷婷 | 一学期 |
6 | 9 | 数学建模 | 马胜青 | 汤悦 | 一学期 |
7 | 8、9 | 数学竞赛 | 数学竞赛团队 | 无 | 一学年 |
8 | 8 | 数学文化选讲 | 夏祖琴 李欣 | 张倩雯 | 一学期 |
9 | 9 | 英美文学选读 | 胡妍佳 | 无 | 一学期 |
10 | 8 | 用英语讲中华传统文化 | 陆玉旻 | 无 | 一学期 |
11 | 9 | Journey to the Stars: 经典科幻短篇赏析 | 孙驰 | 无 | 一学期 |
12 | 8 | 欧洲文化之旅 | 谢岱凌 | 无 | 一学期 |
13 | 9 | 从听到说：英语影音实训课 | 刘星辰 | 无 | 一学期 |
14 | 8 | 物理学术创新挑战 （JSYPT） | 朱隽仪 赵妍 | 无 | 一学期 |
15 | 8、9 | 物理竞赛 | 刘军 | 奚彩淦 | 一学年 |
16 | 8 | 物理科学漫步 | 睦惠景 顾澍畅 | 无 | 一学期 |
17 | 9 | 物理学研究工具初探 | 姚志城 | 无 | 一学期 |
18 | 8 | 化学、科技与文明 | 曹济宁 | 无 | 一学期 |
19 | 9 | 化学与生活 | 庞明鑫 | 李倩仪 | 一学期 |
20 | 9 | 化学能源小车 | 吴红波 | 张宇 | 一学年 |
21 | 8、9 | 化学竞赛 | 张雅璇 | 栾向峰 夏旻凯 | 一学年 |
22 | 8、9 | 从“酶”好生活到“合成”未来 | 杨海泉 | 无 | 一学期 |
23 | 8 | “吃货”的生物学修养 | 李金梦 | 彭景萃 | 一学期 |
24 | 9 | 衣食住行的生物密码 | 贾广青 | 彭景萃 | 一学期 |
25 | 8、9 | 生物竞赛 | 戚馨月 | 李金梦 彭景萃 贾广青等 | 一学年 |
26 | 8 | 文创产品内涵解析 与创意设计 | 史可欣 | 无 | 一学期 |
27 | 9 | 人类“翻车”简史： 失败、蠢事与意外 | 张添仪 | 无 | 一学期 |
28 | 8 | 考古学里的中国 | 张萌 | 无 | 一学期 |
29 | 9 | 法律思维入门 | 蒋悦 | 无 | 一学期 |
30 | 8 | 善恶之间：伦理学选择题 | 张希悦 | 无 | 一学期 |
31 | 9 | 电影中的哲学问题 | 张鑫隆 | 无 | 一学期 |
32 | 8 | 思想交锋： 与古今“大家”对话 | 张悦 | 无 | 一学期 |
33 | 9 | 初识气候学 | 张迦文 | 无 | 一学期 |
34 | 9 | 地球科学奥赛 | 孙雪纯 | 徐从安 | 一学年 |
35 | 9 | 跟着地理老师去旅游 | 朱可馨 | 无 | 一学期 |
36 | 9 | 电子控制技术 | 周碧文 | 无 | 一学期 |
37 | 8 | 基于环境科学与工程的“双碳”研究课程 | 张禄 | 无 | 一学年 |
38 | 8 | 机器视觉及其应用 | 王胄青 | 无 | 一学期 |
39 | 8 | 三维创意设计 | 夏燕萍 | 无 | 一学年 |
40 | 8、9 | 信息学奥赛 | 陈二飞 | 无 | 一学年 |
41 | 8 | 视觉艺术设计之微电影创作 | 张月香 | 无 | 一学年 |
42 | 9 | 人工智能原理与创客实践 | 郑磊 | 无 | 一学年 |
43 | 9 | 抖音中国舞 | 路倩 | 无 | 一学期 |
44 | 8、9 | 合唱 | 刘小鹏、陆卫华 | 无 | 一学期 |
45 | 9 | 国球乒乓 | 付韦其 | 无 | 一学期 |
46 | 8、9 | 篮球锻造营 | 李丰州 | 无 | 一学期 |
47 | 8、9 | 排球基础与实战 | 余鑫洋 | 无 | 一学年 |
48 | 8、9 | 足球 | 方真真 | 无 | 一学年 |
49 | 8 | 花样跳绳 | 胡灿灿 | 无 | 一学期 |
50 | 9 | 武术实战营 | 李承昊 | 无 | 一学期 |
51 | 8、9 | 这就是街舞 | 王书文 | 热舞传媒 | 一学期 |
52 | 8、9 | 游泳 | 韩俊善 | 无 | 一学期 |
53 | 8、9 | 网球 | 王鑫 | 无 | 一学期 |
54 | 8、9 | 话剧艺术 | 左左 | 无 | 一学期 |
55 | 8、9 | 中国篆刻 | 谈闻安 | 无 | 一学期 |
56 | 8、9 | 惠山泥人 | 殷旖一 | 无 | 一学期 |
57 | 8、9 | 无锡精微绣 | 赵红育 | 沈荷芳 | 一学年 |
58 | 8、9 | 航空雷达 | 雷达所航空科普讲师团队 | 无 | 一学期 |
59 | 8、9 | 雅思课程 | 听说读写老师 | 无 | 一学年 |
60 | 8、9 | 动漫创意美术 | 范功能 | 伍奇 | 一学期 |
61 | 8、9 | 走进空天信息技术前沿 | 南京航空航天大学 | 无 | 一学期 |
62 | 8、9 | 趣味物理： 从微观粒子到宏观宇宙 | 刘朗 | 无 | 一学期 |
从“校本”到“先修”
打通学段壁垒的贯通培养
本学期，学校主动对接高校优质资源，与香港科技大学、江南大学、南京航空航天大学等高校合作开设先修课程，打破高中与大学之间的课程壁垒。从《走进空天信息技术前沿》到《人工智能原理与创客实践》，从《趣味物理：从微观粒子到宏观宇宙》到《从“酶”好生活到“合成”未来》，四门课程聚焦国家战略前沿领域，涵盖空天信息、人工智能、核物理、合成生物学等关键学科，让一中学子得以在高中阶段触摸科技前沿，提前开启学术探索之旅。更为可喜的是，选修以上课程的同学可为升学助力或在高考录取相应大学后认定学分。
从“知识”到“素养”
指向真实问题的高阶学习
四门大学先修课程，每一门都承载着独特的育人价值。它们不是大学课程的简单下放，而是围绕真实科学问题，以项目式学习为载体的素养进阶。
依托香港科技大学优质课程资源开设的《人工智能原理与创客实践》课，则构建了从AI第一性原理、大模型机制到工程思维、数据科学的完整认知框架，并融入行空板创客实践，让学生在搭建智能系统、创作交互原型的过程中，将原理落地为创意。
江南大学刘朗教授开设的《趣味物理：从微观粒子到宏观宇宙》，以核物理学为钥匙，带领学生走进原子核的极端世界，揭示强相互作用的奥秘，探寻宇宙演化的逻辑。这不是枯燥的公式推导，而是一场关于物质本质、恒星能源与人类未来的深刻对话。
江南大学杨海泉教授开设的《从“酶”好生活到“合成”未来》，则将目光投向生物工程领域。从自然界最优雅的“工匠”——酶，到肉眼看不见的“超级工厂”——微生物，再到合成生物学这门“写给未来的情书”，课程引导学生用工程的思维解决问题，用生物的智慧理解世界，在微小处见宏大。
南京航空航天大学夏伟杰教授带来的《走进空天信息技术前沿》，聚焦飞行器、卫星、无人机平台下的感知、通信与导航技术，将电子科学与技术、航空航天、遥感、计算机等多学科融合。学生不仅能了解“空天电子信息产业”这一新兴经济形态，更能在国家“卡脖子”技术攻关的时代背景下，树立科技报国的志向。
从“特色”到“生态”
大科学育人体系纵深推进
62门校本课程，覆盖七大学习领域；4门大学先修课程，实现学段贯通与资源协同。这不仅是课程数量的增加，更是育人方式的深刻变革。正如学校在科学教育特色高中建设中所提出的：让每一个学生在基础课程中夯实科学素养，在拓展课程中拓宽科技视野，在研究课程中聚焦创新实践，形成“普及—进阶—拔尖”的梯度成长路径。
从“校本课程再升级”到“大科学教育新生态”，无锡一中的探索始终指向一个核心命题：如何让更多具有科学家潜质的青少年，在合适的土壤里被发现、被唤醒、被点燃？而答案，就写在每一间教室里专注探索的学生脸上，写在每一次与大学导师的深度对话中，写在百年一中“读书、明理、求进”的传承与创新里。
文字、素材来源丨教务处
编辑丨王红艳
审核丨朱晴怡
发布丨张建华
